Kohlberg (1995,
citado en Linde Navas, 2009) empezó el estudio sobre el desarrollo moral a
través de unas situaciones de dilemas morales, donde explora la capacidad de
emitir juicios morales de las situaciones planteadas.
Se trata de un
cuestionario cualitativo donde el entrevistado debe razonar y argumentar sus
respuestas. Dichas respuestas se clasifican, según Kohlberg, en algunos de los
tres niveles por los que pasa el ser humano: nivel pre-convencional,
convencional y pos-convencional. (Linde Navas, 2009).
El objetivo de esta
investigación es analizar el constructo del “Desarrollo Moral en relación con
los niveles y estadios propuesto por Kohlberg”; y averiguar si existen diferencias
en función del sexo.
La muestra empleada
en este estudio, ha sido tomada de niños y niñas del nivel de 6º de Educación Primaria
del CEIP Cervantes de Madrid.
El diseño de esta
investigación, en este caso, ha consistido en un Diseño no experimental
transversal descriptivo, en el que se plantea la siguiente pregunta: ¿Cuál es
el nivel de Desarrollo Moral de los alumnos de 6º de Primaria? y Para ello, se
trabajará el dilema de Heinz utilizados por Kohlberg.
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